Cíl a anotace kurzu:
Kurz je určen pedagogickým pracovníkům ve školách a školských zařízeních, kteří v rámci výkonu svého povolání vedou profesionální „pomáhající“ rozhovory s dětmi. Účastníci se na kurzu seznámí se specifiky (jazyk, struktura, intence, apod.) vedení rozhovoru s dítětem s ohledem na věkově vývojové souvislosti. Pozornost bude věnována především otázce podmínek komunikace s dětmi a (nejen) jejich emočnímu prožívání.
V praktické části půjde o osvojení si dovedností pro vedení takového rozhovoru na příkladech uplatnění konkrétních technik. Významná část kazuistik bude věnována aktuální problematice záškoláctví.
Přehled témat výuky:
- Komunikační axiomy a kritéria profesionálního rozhovoru
- Vývojové aspekty a specifika rozhovoru s dětmi
- Nácvik technik a dovedností (otevírání rozhovoru, tvorba otázek, práce s emocemi, ukončování rozhovoru)
Účastník se naučí rozlišovat jednotlivé způsoby vedení rozhovoru v závislosti na klíčových proměnných, jako jsou interakční podmínky, záměr rozhovoru a jeho forma u cílové skupiny dětí, resp. žáků škol. Osvojí si dovednosti potřebné k vytvoření bezpečného rozhovorového rámce (jednotlivé složky komunikace, otevření rozhovoru, vymezení cíle, apod.), základní principy vytváření otázek, práci s emocemi a způsoby zakončování rozhovoru.
Lektor
Mgr. Michal Klapal
Vystudoval Speciální pedagogiku na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové a pod vedením prof. Jana Sokola se věnoval oboru Aplikovaná etika na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy – studium nedokončil. V rámci dalšího vzdělávání absolvoval komplexní psychoterapeutický výcvik komunikační psychoterapie a hypnoterapie M. H. Ericksona a výcvik v dialogické praxi pod záštitou Taos Institute a Houston Galveston Institute. Absolvoval také výcvikové kurzy krizové a telefonické krizové intervence, absolvoval řadu specializačních seminářů, workshopů a krátkodobých kurzů v oblasti sociální práce, ústavní a ochranné výchovy, preventivně výchovné péče či psychoterapeutické praxe.
Vedle problematiky behaviorální patologie se na pomezí pedagogiky, psychologie a etiky věnuje otázkám rozvoje charakteru.
Své profesní zkušenosti získával na příklad při práci s dětmi a mladými lidmi v neziskové organizaci PROSTOR PRO. V minulosti pracoval také jako etoped v Dětském diagnostickém ústavu, kde působil několik let jako vedoucí Střediska výchovné péče. Aktuálně působí jako terapeut v Manželské a rodinné poradně v Hradci Králové. Lektorské činnosti se věnuje již od roku 2010.
Kurz nabízíme ve spolupráci
s vlastníkem akreditace, se společností IBSARO – Institut behaviorálních studií, s. r. o., která vystaví osvědčení o absolvování s celostátní platností, na základě udělené akreditace MŠMT ČR (č. akreditace: č. 39869/2020-2-929, 5 vyučovacích hodin).
Seminář je především vhodný nejen pro pedagogy, vychovatele, ale i pro další pracovníky působící v oblasti vzdělávání a další zájemce z řad sociálních pracovníků a pomáhajících profesí zabývajících se sociální prací v rodině, a i pro zdravotnický personál např. na psychiatrii, tam kde jsou zejména ústavní ochranné psychiatrické léčby.